bientôt la rentrée

bonsoir all

alors qui fais quoi ici ?

moi qui commence : je fais des etude pour être infographiste, encore 2 ans et j'ai mon bac CG ( communication graphique ) ^^^ maintenant a vous...

c'est super, profites du temps de ta scolarité même si parfois cela te semble "chiant"....

mes études m'ont tellement manqué que je professe aujourd'hui....

ma rentrée est le 3 septembre...la réunion d'information....le 10 et le 24 pour mes BTS...les adultes c'est plus tard...

j'avoue une certaine excitation à l'idée de revoir ce monde...

(il est fou!!!!!)

je profite , j'adore ce que je fais, 18 heure de dessin, pas mal d'heure d'histoire de l'art , et du général bien sûre, c'est vraiment très enrichissant.. ^^^ bonne rentrée a tous

Moi je rentre le 17 septembre pour faire mon BTS SER (Service en Espace Rural) en alternance. Ca c'est cool ça permet de t'enrichir avec le theorique mais aussi avec la pratique graçe aux differents stages.

Pour moi, la rentrée se passe le 4 septembre. Je passe en terminale S. C'est la dernière année où il faut tout donner de soi même.

On est les seuls petits du forum, on est un peu intrus

PS: je ne suis pas trop passé sur le forum à cause de mon voyage aux Etats-Unis...

ah bas c'est bien j'en vois qui vont bosser cette année, y'aurai t'il des feniass ... ^^^

Je vais renter en Term ES...

Bac a la fin de l'année on va rigoler :p

Bin là voilà, la feignasse!

Moi MPSI à Louis le Grand.

Citation :

Je passe en terminale S. C'est la dernière année où il faut tout donner de soi même.

Tu rigoles? C'est plutôt la dernière année où tu peux vraiment ghlânder... (et je ne plaisante pas!)

Tiens d'ailleurs, vu que je pars à l'île de Ré (après ne pas avoir été présent pendant quelques jours), et que je vais direct à Louis le Grand après, et que je risque d'avoir relativement peu de temps, vous avez des chances de ne pas entendre parler de moi pendant longtemps... (des vacances! )

Ne lisez pas trop musichien, il brille de modestie comme d'habitude

Sans doute qu'il a été dans un lycée trop facile

Alpha.

j'ai toujours cru que l'école était là pour occuper du temps, les enseignements rébarbatifs...jeune et rebel

donner de soi...définition difficile, à l'école on reçoit un enseignement...

en temps que prof je donne de ma personne aux élèves qui souvent m'oublient vite...l'insouciance de l'adolescence et des amours reprend ses droits quand les beaux jours reviennent...

cet été je suis allé au chili, j'ai enseigné gratuitement...j'ai donné de moi...

donner n'est jamais pour soi même...

Il ne m'est jamais arrivé d'oublier les professeurs qui donnaient d'eux même, par rapport à ceux qui ne voyaient dans l'enseignement qu'une simple source d'argent parmi tant d'autres. Ils sont facilement repérables à leur désennuie envers les élèves et parfois mêmes à l'égard des cours qu'ils enseignent.

Ce qu'il faut comprendre, c'est qu'un professeur ne doit être sélectionné que s'il peut faire aimer la matière aux élèves, avant même de voir ses qualifications.

Félicitation pour ton attitude gilou, tu es une perle rare

(quoi de mieux que d'oser tutoyer une professeur )

Alpha.

Alpha, tu dis :

Citation :

Ce qu'il faut comprendre, c'est qu'un professeur ne doit être sélectionné que s'il peut faire aimer la matière aux élèves, avant même de voir ses qualifications.

Oui, ce serait bien si c'était ainsi. La motivation du futur enseignant devrait primer sur ses qualifications ou ses aptitudes à réussir des concours.

Comme dans bien des professions, on ne regarde que les diplômes. On peut être bardé de diplômes, mais ne pas avoir les autres qualités indispensables au poste à pourvoir (comme les faculté d'adaptation, d'intégration et de communication, l'esprit d'équipe...).

[color=black]merci alpha....(je te mettrai une bonne note )

fushia, tu n'as pas jeter un caillou dans la mare, une montagne!!!

personnellement je ne suis titulaire que d'une licence de géographie, un bac économique et social...une année de sociologie et trois de géographie
avec un attachement particulier sur la démo économie et l'étude statisque...

rien de transcendant....mais beaucoup d'expériences....

je suis consultant libéral, et professeur, jusqu'en septembre car je devient professeur et consultant ensuite....je préfère enseigner...

et comme je suis trop accros à ça...j'ai enseigné l'athlétisme au niveau fédéral (car j'ai été sprinter) , aujourd'hui je n'ai pas trop de temps, ...

enseigner est ma passion en effet

beaucoup sont comme moi, mais la communication chez l'homme est sa fonction la plus difficile....et distiller un savoir est pas une chose gagnée... même si l'on est un génie.

cela dit j'aime écouter et apprendre, je vous souhaite d'éprouver le même plaisir!

J'aime apprendre aussi. Je lis énormément.

Et j'écoute, notamment mes enfants, les filles surtout, mon fils est moins causant.

Alpha a écrit:

Ne lisez pas trop musichien, il brille de modestie comme d'habitude

Sans doute qu'il a été dans un lycée trop facile

Alpha.

Je ne dis que la stricte vérité. Ton proviseur et tes profs vont te stresser avec le bac, mais si tu fais le minimum, en général, ça sera suffisant.

1h par jour de travail personnel, un peu plus avant les DS, c'est en général bien assez. Profitez de la jeunesse avant qu'elle ne vous file entre les doigts (le vieux singe a parlé...). (juste pour dire que c'est en général la dernière année "cool")

je confirme : quoi que tu fasses après le bac, si tu continues les études tu te rendras compte que l'avant, c'était pas grand chose, et que le bac c'était une grosse blague.

Perso je suis à l'AgroParisTech (école d'ingé en bio/sc de l'environnement/agronomie) et j'ai interrompu mes études à bac+4 pour faire 14 mois de stage en recherche.
Là, je suis en Guyane, et je fais de la recherche en botanique sur des arbres de la forêt Guyanaise.

Hé bien voilà un peu de mes réflexion d'u an de prof dans un lycée professionnel.
Il y a un gros problème car le deal n'est pas respecté, c'est à dire qu'un professeur est là pour enseigner et un élève pour apprendre
Quand l'élève profère des insultes et violences physiques à longueur de journée... et casse le matériel pédagogique
Quand l'élève est battu par ses parents
Quand l'adulte qui devrait lui servir de référence n'est plus capable de l'aider car ne s'assumant pas lui même
Quand les parents agressent le professeur
Quand le professeur a peur des représailles
Quand l'école devient le pot pourri de tous les maux, il n'est plus possible d'enseigner
Pour apprendre il faut d'abord répondre à des besoins essentiels; ne pas avoir faim ni froid, avoir dormi, ne pas être maltraité et enfin être aimé.
Alors ce jour là peut être je retournerai dans l'enseignement
Néanmoins j'ai beaucoup écouté, entendu tant de souffrance que je n'imaginais pas et les enfants m'ont remercié par leur sourire et leur confiance renouvellés. Voilà le soleil que j'emporte au milieu de la tempête.

Ce n'est pas encore une priorité pour les sociétés que de donner comme idéal la soif d'apprendre. Apprendre pour satisfaire sa curiosité, s'ouvrir toujours plus à l'étude, avoir le souci d'un monde plus serein...

Tu as parlé de besoins essentiels à satisfaire comme prérequis à l'étude. Bien sûr.

Mais à l'inverse la boulimie de nourriture, de loisirs plus ou moins passifs et autre insatiabilité qui n'ouvre pas l'esprit, sont des freins à la soif d'apprendre.

Dans le sujet sur le sport, tu as évoqué la compétition qui est soif de classements et de médailles. Il m'est arrivé de fantasmer sur un monde où l'étude permanente serait elle aussi pourvoyeuse de médailles. Sera-ce possible ? Est-ce souhaitable ?

Les dirigeants de toutes les sociétés ont-ils envie de peuples très instruits ?

Non, je ne crois pas que ceux qui détiennent le pouvoir veuillent vraiment de citoyens éduqués, éclairés, qui ne consommeraient plus bêtement, et qui ne goberaient pas les infos télévisées. Ca ne fait pas avancer la croissance.
Mais pas besoin de médaille non plus. La récompense, c'est la liberté qu'apporte le savoir. Ignorer c'est être dépendant de ceux qui savent.

Avant, c'était évident que pour devenir quelqu'un, il fallait apprendre à lire écrire compter... Maintenant, ce n'est plus si évident. On peut faire plein de choses sans tout cela. Je pense qu'il faut d'abord faire comprendre pourquoi c'est important d'écouter son prof. Mais parfois, j'ai eu des profs qui ne donnaient pas envie et même qui dégoûtaient de vouloir apprendre.

Une bonne chose serait de demander l'avis aux profs pour décider des programmes scolaires. Souvent, mes profs râlaient quand ils voyaient le programme avec plus de choses à enseigner mais moins de temps pour chaque. Trop de vacances aussi. Déjà, quand j'étais au collège et au lycée, je m'ennuyais de ces trop longues vacances.

Tout cela ne me donne pas envie d'avoir des enfants. Mais si un jour j'en ai, je n'attendrais pas trop après l'école. Je ferais tout mon possible pour transmettre ce que je sais.

Bonsoir à tous,

J'ai lu, il y a quelques mois :

"Chagrins d'école" par Daniel Pennac

C'était très bien. Je vous le conseille.

Radéchan écrit :

Citation :

« Mais pas besoin de médaille non plus. La récompense, c'est la liberté qu'apporte le savoir. Ignorer c'est être dépendant de ceux qui savent. »

Ce qui me fait parler de médailles, prix, récompenses ou primes, à propos des études, est une allusion à ce brouillon de nouvelle que j’ai placé sur mon site.

Je me cite, chapitre 2 : « … Ce qui hiérarchisait les exploits avait d’autres références : la santé du corps et la force de l’intellect. Les qualités individuelles s’épanouissaient dans les rapports sociaux, ou, s’exhibaient comme signes distinctifs, là où Stef avait vu, en d’autres lieux, d’anciens soldats porter leurs médailles. Et cela, en tous lieux publics et en toutes circonstances.
Au long de leur vie, pour une plus grande quête de conscience, chacun n’avait cesse de s’améliorer, de multiplier les amitiés, et d’accumuler des diplômes. Les ordinateurs enseignaient, proposaient les examens et décernaient les écussons que tous arboraient. Tous les regards y étaient sensibles, car, là, était préoccupation commune. »


Dans notre société, on voit des tennismen se vanter du classement ATP où ils figurent, on voit des automobilistes voiler le pare-brise de leur voiture avec des écussons attestant de leurs voyages… Pourquoi, ce besoin de distinctions ne s’appliquerait-il pas à tous les certificats d’études divers et possibles. Pourquoi ne pas offrir - sans supprimer les autres - des moyens de loisirs basés sur les études en tous genres, attestés par diplômes et médailles ?

Mais, ce que j’en dis, c’est histoire de discuter …

Je ne suis pas sur d'avoir bien compris, ce que tu propose c'est que plutôt de récompenser les gens par de l'argent on les récompenserait par des distinctions. Ainsi à la place d'acquérir des biens matériels se seraient la reconnaissance des autres?

Ben sur le principe pourquoi pas, mais c'est supposer qu'il faut à tout prix une récompense individuelle à une personne pour qu'elle cherche à faire quelquechose.

Bonsoir à tous,

Je ne suis pas contre de récompenser, mais plutôt par des félicitations et des cadeaux, comme autrefois lorsqu'on était première ou premier de la classe.

Uniquement dans le but d'encourager et de stimuler.

Plutôt faire comprendre aux étudiants que c'est pour eux qu'ils travaillent et non pour obtenir médailles, diplomes, honneur qui risqueraient de leur faire avoir "la grosse tête" plutôt qu'une tête pleine de connaissances en gardant une certaine dose d'humilité.

Car tout le monde n'est pas apte à acquérir des connaissances ou bien n'en ont pas le goût. Ils ont d'autres centres d'intérêts (musique, art, travail manuel ...).

La société n'a pas seulement besoin de têtes chercheuses et pensantes, elle a aussi besoin de bras.

Et celui, qui malgré son travail, n'aurait pas obtenu de médailles (puisque celles-ci vont aux meilleurs), ne risque-t-il pas d'être sous-estimé alors qu'il peut être aussi compétent grâce à d'autres valeurs (assiduité, ténacité, conscience professionnelle ...).

A mon avis, ce genre d'émulation est assez malsaine.

Ce ne serait plus la course à l'acquisition du savoir, mais la course aux médailles et aux honneurs. Et on se demande si c'est pour soi ces efforts ou pour avoir la reconnaissance des autres.

Et celui qui n'a pas acquis de distinctions, il n'aurait pas la reconnaissance des autres ? Pourtant, il peut être plus méritant car ayant moins de facilités que celui qui obtient des médailles facilement.

Citation :

A mon avis, ce genre d'émulation est assez malsaine.
Ce ne serait plus la course à l'acquisition du savoir, mais la course aux médailles et aux honneurs. Et on se demande si c'est pour soi ces efforts ou pour avoir la reconnaissance des autres.
Et celui qui n'a pas acquis de distinctions, il n'aurait pas la reconnaissance des autres ? Pourtant, il peut être plus méritant car ayant moins de facilités que celui qui obtient des médailles facilement.

Le système des bons points était stimulant dans le temps pour les enfants et je ne trouve pas que ce soit malsain. C'était une fierté d'un côté par rapport à la classe et on était content de transmettre cette fierté à nos parents. Sans compter le bonheur de se sentir aimé encore plus

Ce sont les parents qui ont le rôle de pousser son enfant à faire mieux la prochaine fois au cas où il n'a pas eu de bons résultats ; mais tu as raison Fuschia de poser la question parce qu'aujourd'hui les parents n'ont plus guère le temps !

Dans mon "brouillon de nouvelle", sur mon site, j'envisageais bien une somme d'argent donnée pour chaque diplôme passé.

C'est que j'imagine mal des gens travaillant à s'instruire et dépensant de l'argent pour cela, sans une compensation.

Je comparais cela à ces jeux radio télévisés ou certains gagnent des objets ou de l'argent, comme récompense à leur participation, après une sélection. Sauf que je ne voyais pas de concours, mais des examens.

Ce serait une activité de loisirs que d'apprendre sans cesse - par correspondance avec "internet". J'imaginais des lieux d'examens permanents, et à chaque niveau passé, une récompense financière et une médaille.

Combien de chômeurs trouveraient là un axe pour se tenir dans un collectif et s'y distinguer.

Mais je suis un incorrigible utopiste, à fabriquer des systèmes "discutables", c'est-à-dire motivants pour la discussion et la réflexion.
Ce qui est bien l'objet de notre présence ici.

Salut à tous.